Урок 4. Воспитание в древнем Израиле

«Он нашел его в пустыне, в степи печальной и дикой; ограждал его, смотрел за ним, хранил его, как зеницу ока Своего» (Второзаконие 32:10).

«Люди, твердо следовавшие Божьим принципам жизни, всегда жили среди полей и холмов, они были земледельцами, скотоводами и пастухами, и в сво­ей свободной, независимой жизни с ее широкими возможностями трудиться, учиться и размышлять они познавали Бога и учили своих детей следовать Его делам и путям. Таким был метод воспитания, который Бог хотел установить в Израиле». – Воспитание. – С.33, 34.

Дополнительные материалы для изучения: Воспитание. – С.33-44.

Воскресенье 21 июля

1. ПАТРИАРХИ

а. Опишите Авраама как пример патриарха. Бытие 18:17-19; 12:6-8.

17 И сказал Господь: утаю ли Я от Авраама, что хочу делать! 18 От Авраама точно произойдет народ великий и сильный, и благословятся в нем все народы земли, 19 ибо Я избрал его для того, чтобы он заповедал сынам своим и дому своему после себя, ходить путем Господним, творя правду и суд; и исполнит Господь над Авраамом, что сказал о нем. (Быт.18:17-19)

6 И прошел Аврам по земле сей до места Сихема, до дубравы Море. В этой земле тогда жили Хананеи. 7 И явился Господь Авраму и сказал: потомству твоему отдам Я землю сию. И создал он там жертвенник Господу, Который явился ему. 8 Оттуда двинулся он к горе, на восток от Вефиля; и поставил шатер свой так, что от него Вефиль был на запад, а Гай на восток; и создал там жертвенник Господу и призвал имя Господа. (Быт.12:6-8)

«В глубокой древности отец был глава и священник своей семьи, и его власть распространялась на детей даже тогда, когда они обзаводились собственными семьями. Его потомки были приучены считать его высшим авторитетом в рели­гиозных и мирских делах. Авраам старался увековечить такую патриархальную систему правления, которая помогала бы людям сохранить познание о Боге. Было необходимо сплотить всех членов своего рода, чтобы воспрепятствовать распространившемуся и глубоко укоренившемуся идолопоклонству». – Патри­архи и пророки. – С.141.

б. Какой образ жизни вели патриархи? К Евреям 11:8-10; Бытие 25:27.

8 Верою Авраам повиновался призванию идти в страну, которую имел получить в наследие, и пошел, не зная, куда идет. 9 Верою обитал он на земле обетованной, как на чужой, и жил в шатрах с Исааком и Иаковом, сонаследниками того же обетования; 10 ибо он ожидал города, имеющего основание, которого художник и строитель Бог. (Евр.11:8-10)

27 Дети выросли, и стал Исав человеком искусным в звероловстве, человеком полей; а Иаков человеком кротким, живущим в шатрах. (Быт.25:27)

ВОПРОС ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Какой образ жизни был избран патриархами и почему?

Понедельник 22 июля

2. ВОСПИТАНИЕ В ПУСТЫНЕ

а. Как Господь управлял воспитанием Израиля в пустыне? 1 Коринфянам 10:1-4; Исаии 63:9.

1 Не хочу оставить вас, братия, в неведении, что отцы наши все были под облаком, и все прошли сквозь море; 2 и все крестились в Моисея в облаке и в море; 3 и все ели одну и ту же духовную пищу; 4 и все пили одно и то же духовное питие: ибо пили из духовного последующего камня; камень же был Христос. (1Кор.10:1-4)

9 Во всякой скорби их Он не оставлял их, и Ангел лица Его спасал их; по любви Своей и благосердию Своему Он искупил их, взял и носил их во все дни древние. (Ис.63:9)

«Господь руководил воспитанием Израиля. Его забота не ограничивалась только духовной сферой – все, что способствовало умственному или физиче­скому благополучию, также направлялось Божественным провидением и под­чинялось Божественному закону». – Патриархи и пророки. – С.592.

«Даже обеспечив их пищей, Бог пытался даровать им наивысшее благо. Манна, которой они питались в пустыне, содействовала развитию физических, умственных и духовных сил». – Воспитание. – С.38.

«Еврейский народ воспитывался во время их странствования по пустыне. Они занимались и физическим и умственным трудом. Они разрабатывали свои мышцы, занимаясь различными видами труда. История жизни избранного на­рода Божьего в пустыне была записана для блага Божьего Израиля до конца времени…30

Господь не оставил Свой народ в их странствовании по пустыне, но многие из них оставили Господа. Воспитание, которое они получили в Египте, сделало их предрасположенными к искушениям, идолопоклонству и распутству, и так как они пренебрегали заповедями Господа, почти все взрослые, вышедшие из Египта, умерли в пустыне; но их детям было позволено войти в Ханаан». // Ревью энд Геральд, 17 декабря 1895 года.

«Когда разбивался лагерь, все связанные с этим хлопоты служили наглядным уроком для детей, прививая им привычки аккуратности, внимания и порядка. Если дети были достаточно взрослыми, то должны были учиться ставить шатры, в которых они могли бы жить, и соблюдать совершенный порядок во всем, что они делали... Они постоянно получали наставления относительно небесных истин. Родители неустанно объясняли детям, почему они странствуют по пустыне, по­чему был дан Закон на Синае, что от них ожидается и какими они должны стать, когда достигнут обетованной земли». – Превозносите Его! – С.145.

«Израиль нуждался именно в том опыте, который Бог дал им, и не было другой силы, которая бы так обходилась с ними, как Христос во время всего того длинного странствования по пустыне. Воспитание Израиля не было доверено людям; их учил Тот, Кто обладает безграничной мудростью. Они ежедневно учились тому, какой, по Божьему требованию, должна быть Его церковь на земле». – Рукописи. – Т.18. – С.234.

ВОПРОС ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

2. Почему Израиль нуждался в таком всестороннем воспитании в пустыне?

Вторник 23 июля

3. БОЖИЙ ПЛАН ДЛЯ ИЗРАИЛЯ

а. С какой целью Бог поселил Израиль в Ханаане? Второзаконие 4:5-10; 11:22-24.

5 Вот, я научил вас постановлениям и законам, как повелел мне Господь, Бог мой, дабы вы так поступали в той земле, в которую вы вступаете, чтоб овладеть ею; 6 итак храните и исполняйте их, ибо в этом мудрость ваша и разум ваш пред глазами народов, которые, услышав о всех сих постановлениях, скажут: только этот великий народ есть народ мудрый и разумный. 7 Ибо есть ли какой великий народ, к которому боги его были бы столь близки, как близок к нам Господь, Бог наш, когда ни призовем Его? 8 и есть ли какой великий народ, у которого были бы такие справедливые постановления и законы, как весь закон сей, который я предлагаю вам сегодня? 9 Только берегись и тщательно храни душу твою, чтобы тебе не забыть тех дел, которые видели глаза твои, и чтобы они не выходили из сердца твоего во все дни жизни твоей. и поведай о них сынам твоим и сынам сынов твоих, —10 о том дне, когда ты стоял пред Господом, Богом твоим, при Хориве, в день собрания, и когда сказал Господь мне: собери ко Мне народ, и Я возвещу им слова Мои, из которых они научатся бояться Меня во все дни жизни своей на земле и научат сыновей своих. (Втор.4:5-10)

22 Ибо если вы будете соблюдать все заповеди сии, которые заповедую вам исполнять, будете любить Господа, Бога вашего, ходить всеми путями Его и прилепляться к Нему, 23 то изгонит Господь все народы сии от лица вашего, и вы овладеете народами, которые больше и сильнее вас; 24 всякое место, на которое ступит нога ваша, будет ваше; от пустыни и Ливана, от реки, реки Евфрата, даже до моря западного будут пределы ваши. (Втор.11:22-24)

«Бог избрал Израиль, чтобы открыть Свой характер людям. Он пожелал уподобить израильтян спасительным источникам на земле… В начале истории Израиля народы мира, по причине своего растления, утратили познание о Боге. Когда-то они знали Его, но «не прославили Его, как Бога, и не возблагодарили, но осуетились в умствованиях своих, и омрачилось несмысленное их сердце» (К Римлянам 1:21). Однако Бог, будучи милостив, не истребил их. Он дал им еще одну возможность прийти к Нему через Его избранных людей. Учение о жертвоприношениях должно было возвеличить Христа перед всеми народами, чтобы все взирающие на Него могли жить». – Деяния апостолов. – С.14.

«Бог поселил Свой народ в Ханаане, чтобы он, подобно могущественному щиту, сдерживал поток безнравственности, способный затопить мир». – Патри­архи и пророки. – С.544.

б. Преуспели ли израильтяне в осуществлении этого плана? Судей 2:7, 10-12; 1:28.

7 тогда народ служил Господу во все дни Иисуса и во все дни старейшин, которых жизнь продлилась после Иисуса и которые видели все великие дела Господни, какие Он сделал Израилю. (Суд.2:7)

10 и когда весь народ оный отошел к отцам своим, и восстал после них другой род, который не знал Господа и дел Его, какие Он делал Израилю, — 11 тогда сыны Израилевы стали делать злое пред очами Господа и стали служить Ваалам; 12 оставили Господа Бога отцов своих, Который вывел их из земли Египетской, и обратились к другим богам, богам народов, окружавших их, и стали поклоняться им, и раздражили Господа. (Суд.2:10-12)

28 Когда Израиль пришел в силу, тогда сделал он Хананеев данниками, но изгнать не изгнал их. (Суд.1:28)

«Господь, со Своей стороны, верно исполнил все данные Израилю обетова­ния. Иисус Навин сокрушил силу хананеев и разделил землю между коленами. Им оставалось только, положившись на Божественную помощь, окончательно из­гнать жителей этой земли. Но они не сделали этого. Заключив союз с хананеями, они грубо нарушили повеление Божье и тем самым не выполнили условия, на которых Он обещал дать им во владение Ханаанскую землю». – Там же. – С.543.

«Везде, где в Израиле следовали Божественному плану воспитания, видны были результаты, которые свидетельствовали об его Авторе. К сожалению, во многих коленах сформировались такие характеры, которые совсем не отражали воспитание по небесному плану. Божьи намерения исполнились только частично и несовершенно. Неверием и пренебрежением к Божьим указаниям израильтяне допустили в свое окружение такие искушения, перед которыми мало кто мог устоять». – Воспитание. – С.45.

ВОПРОС ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

3. Как Божий план сопоставим с тем, чего на самом деле достиг Из­раиль?

Среда 24 июля

4. ШКОЛЫ ПРОРОКОВ

а. Из упоминаний о существовании школ пророков, чему мы можем на­учиться об их природе и деятельности? 1 Царств 19:18-20; 4 Царств 6:1-7.

18 И убежал Давид и спасся, и пришел к Самуилу в Раму и рассказал ему все, что делал с ним Саул. И пошел он с Самуилом, и остановились они в Навафе в Раме. 19 И донесли Саулу, говоря: вот, Давид в Навафе, в Раме. 20 И послал Саул слуг взять Давида, и когда увидели они сонм пророков пророчествующих и Самуила, начальствующего над ними, то Дух Божий сошел на слуг Саула, и они стали пророчествовать. (1Цар.19:18-20)

1 И сказали сыны пророков Елисею: вот, место, где мы живем при тебе, тесно для нас; 2 пойдем к Иордану и возьмем оттуда каждый по одному бревну и сделаем себе там место для жительства. Он сказал: пойдите. 3 И сказал один: сделай милость, пойди и ты с рабами твоими. И сказал он: пойду. 4 И пошел с ними, и пришли к Иордану и стали рубить деревья. 5 И когда один валил бревно, топор его упал в воду. И закричал он и сказал: ах, господин мой! а он взят был на подержание! 6 И сказал человек Божий: где он упал? Он указал ему место. И отрубил он кусок дерева и бросил туда, и всплыл топор. 7 И сказал он: возьми себе. Он протянул руку свою и взял его. (4Цар.6:1-7)

«Школы пророков были основаны Самуилом, чтобы препятствовать всеоб­щему разложению, уберечь юношество на должной нравственной и духовной высоте и способствовать дальнейшему процветанию нации, готовя в качестве руководителей и советников людей, способных действовать в страхе Божьем. Для осуществления этой цели Самуил собирал молодых, благочестивых, умных и прилежных людей. Они назывались сынами пророков. Когда они общались с Богом, изучая Его Слово и деяния, к их природным дарованиям прибавлялась мудрость свыше. Их учителями были люди, не только сведущие в Божественной истине, но и те, кто находился в тесной связи с Богом и получил особый дар Его Духа. Такие люди пользовались уважением и доверием народа благодаря своей учености и благочестию». – Патриархи и пророки. – С.593.

«Основными предметами, изучавшимися в этих школах, были Закон Божий и установления, данные через Моисея; священная история, духовная музыка и поэзия. Великой целью обучения было постижение воли Божьей и обязанностей Его народа перед Ним. В летописях священной истории прослеживались следы Иеговы. Из событий прошлого извлекались уроки наставления для будущего. Великие истины, представленные в символических образах закона Моисея, преподавались учащимся, и верой они постигали главное – Агнца Божьего, Ко­торому предстояло взять на Себя грехи всего мира». – Основы христианского воспитания. – С.97.

б. Какому труду обучался Иисус, когда пребывал на этой земле? От Матфея 13:55. Что можно сказать об учениках школ пророков?

55 не плотников ли Он сын? не Его ли Мать называется Мария, и братья Его Иаков и Иосий, и Симон, и Иуда? (Матф.13:55)

«Ученики этих школ сами содержали себя, занимаясь возделыванием земли или ремесленными работами. В Израиле это не считалось странным или унизи­тельным, и тот, кто, воспитывая детей, не обучал их какому-нибудь полезному делу, считался преступником. Согласно Божественному повелению, каждый ребенок должен был знать какое-либо ремесло, даже если он готовился для святого служения». – Там же.

ВОПРОС ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

4. Какие важные элементы обучения присутствовали в школах про­роков?

Четверг 25 июля

5. БЛАГОРОДНЫЕ ПРИМЕРЫ

а. Как Бог вознаградил честность и веру Иосифа, после того как он перенес великие испытания? Бытие 37:28; 41:41-44. Какую подготовку он имел?

28 и, когда проходили купцы Мадиамские, вытащили Иосифа изо рва и продали Иосифа Измаильтянам за двадцать сребренников; а они отвели Иосифа в Египет. (Быт.37:28)

41 И сказал фараон Иосифу: вот, я поставляю тебя над всею землею Египетскою. 42 И снял фараон перстень свой с руки своей и надел его на руку Иосифа; одел его в виссонные одежды, возложил золотую цепь на шею ему; 43 велел везти его на второй из своих колесниц и провозглашать пред ним: преклоняйтесь! И поставил его над всею землею Египетскою. 44 И сказал фараон Иосифу: я фараон; без тебя никто не двинет ни руки своей, ни ноги своей во всей земле Египетской. (Быт.41:41-44)

«Целомудренный, энергичный, жизнерадостный [Иосиф] обнаруживал также серьезность и твердость в отношении нравственности. Он слушался наставлений отца и охотно повиновался воле Божьей. Душевные качества, которые впослед­ствии отличали его в Египте: мягкость, верность, правдивость – уже проявлялись в его повседневной жизни». – Патриархи и пророки. – С.209.

б. Расскажите о происхождении Даниила. Как жизнь Даниила раскрывает пользу благочестивого воспитания? Даниила 1:1-6; 6:1-3.

1 третий год царствования Иоакима, царя Иудейского, пришел Навуходоносор, царь Вавилонский, к Иерусалиму и осадил его. 2 И предал Господь в руку его Иоакима, царя Иудейского, и часть сосудов дома Божия, и он отправил их в землю Сеннаар, в дом бога своего, и внес эти сосуды в сокровищницу бога своего. 3 И сказал царь Асфеназу, начальнику евнухов своих, чтобы он из сынов Израилевых, из рода царского и княжеского, привел 4 отроков, у которых нет никакого телесного недостатка, красивых видом, и понятливых для всякой науки, и разумеющих науки, и смышленых и годных служить в чертогах царских, и чтобы научил их книгам и языку Халдейскому. 5 И назначил им царь ежедневную пищу с царского стола и вино, которое сам пил, и велел воспитывать их три года, по истечении которых они должны были предстать пред царя. 6 Между ними были из сынов Иудиных Даниил, Анания, Мисаил и Азария. (Даниил 1:1-6)

1 Угодно было Дарию поставить над царством сто двадцать сатрапов, чтобы они были во всем царстве, 2 а над ними трех князей, — из которых один был Даниил, — чтобы сатрапы давали им отчет и чтобы царю не было никакого обременения. 3 Даниил превосходил прочих князей и сатрапов, потому что в нем был высокий дух, и царь помышлял уже поставить его над всем царством. (Даниил 6:1-3)

«Мудростью и справедливостью, чистотой и доброжелательностью в по­вседневной жизни, посвящением себя интересам народа, хотя он и был идо­лопоклонническим, Иосиф и Даниил доказали верность принципам их раннего воспитания и верность Тому, чьими представителями они были. Их почитал весь народ как в Египте, так и в Вавилоне, и все язычники, с которыми они общались, были свидетелями благодеяний Бога и любви Христа…

Такие же грандиозные истины, которые были открыты через этих людей, Бог желает открыть и нынешней молодежи. История жизни Иосифа и Даниила являет­ся иллюстрацией того, что Бог может сделать для тех, кто Ему доверится, и всем сердцем будет стремиться осуществить Его цель». – Воспитание. – С.56, 57.

Пятница 26 июля

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Какой образ жизни был избран патриархами и почему?

2. Почему Израиль нуждался в таком всестороннем воспитании в пустыне?

3. Как Божий план сопоставим с тем, чего на самом деле достиг Из­раиль?

4. Какие важные элементы обучения присутствовали в школах про­роков?

5. Каким образом Божий план воспитания сиял в жизни некоторых благородных людей?